معاون آموزشی وزیر بهداشت خبر داد:
معاون آموزشی وزیر بهداشت از تاسیس مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی خبر داد و گفت: گزارش ملی آموزش علوم پزشکی بهزودی منتشر میشود.![](/uploads/posts/2017-03/1488806241_baghr-laryjany.jpg)
تاسیس مرکز تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی/ انتشار گزارش ملی تحول در آموزش علوم پزشکی در آینده نزدیک
6 March 2017 ساعت: 16:3
6 March 2017 ساعت: 16:3
معاون آموزشی وزیر بهداشت از تاسیس مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی خبر داد و گفت: گزارش ملی آموزش علوم پزشکی بهزودی منتشر میشود.
![](/uploads/posts/2017-03/1488806241_baghr-laryjany.jpg)
به گزارش سپیدآنلاین به نقل از ایرنا، باقر لاریجانی در نخستین نشست مجازی معاونان آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی، گفت: این اولین تجربه در برگزاری نشست مجازی در حوزه آموزش علوم پزشکی است و هدف از برگزاری این نشست برقراری ارتباط مشترک با معاونان آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور بدون منفک شدن همکاران از فضای کاری است.
لاریجانی با بیان اقدامات صورت گرفته در چند سال گذشته در حوزه آموزش علوم پزشکی، اظهار کرد: باوجود پیشرفت های این حوزه با چالش هایی در زمینه های مختلف مواجه هستیم و تدوین و اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی راهکاری برای رفع این چالش ها و توسعه آموزش علوم پزشکی کشور است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت استقرار طرح آمایش سرزمینی را نقطه عطفی در حوزه آموزش علوم پزشکی برشمرد و افزود: اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی در قالب مناطق آمایش الگویی است که باعث ایجاد هم افزایی ظرفیت های دانشگاه های علوم پزشکی در راستای توسعه آموزش علوم پزشکی می شود. وی از تاسیس دو مرکز مهم در حوزه آموزش علوم پزشکی در یکسال گذشته سخن گفت و افزود: مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی بستری است تا علاوه بر ایجاد حافظه سازمانی غنی در حوزه آموزش علوم پزشکی، از اجرای طرح های پژوهشی در زمینه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی حمایت شود.
لاریجانی درباره مشارکت دانشگاههای علوم پزشکی در اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، گفت: یکی از برنامه های مهمی که در یکسال گذشته انجام شد، اعتباربخشی موسسات آموزشی و بیمارستان های آموزشی بود که این دو طرح با مشارکت دانشگاه های علوم پزشکی ایران و اصفهان و همه مناطق آمایشی اجرا شد.
به گفته وی، اعتباربخشی خارجی دانشگاه ها با همکاری دانشگاه علوم پزشکی تهران هم با کمک مناطق آمایشی در حال انجام است و به زودی نتایج آن به دانشگاه ها اعلام می شود. معاون وزیر بهداشت، اعتباربخشی موسسات آموزشی را مبحثی فراتر از حوزه آموزش دانست و تصریح کرد: کمیسیون ملی اعتباربخشی مسئولیت این امر را برعهده دارد و امیدواریم ارتقاء کیفی دانشگاه ها را به همراه داشته باشد.
لاریجانی گفت: اعتباربخشی موسسات آموزشی و بیمارستان های آموزشی به صورت همزمان در حال پیگیری است و بازخوردهایی که از محیط دریافت می کنیم، بیانگر تاثیر این برنامه ها در توجه مسئولان دانشگاه ها به حوزه آموزش و مباحث مربوط به این حوزه است. معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: با آغاز طرح اعتباربخشی بیمارستان های آموزشی نقش مسئولان آموزش در این بیمارستان ها بسیار بارزتر شده و زمینه ای فراهم آمده به ارتقای آموزش در این بیمارستان ها توجه ویژه ای شود.
وی هدف از اعتباربخشی موسسات آموزشی و بیمارستان های آموزشی را کمک به دانشگاه ها برای کشف و رفع چالش های حوزه آموزش عنوان کرد و گفت: اعتباربخشی موسسات آموزشی به نتیجه رسیده و ارزیابی بیرونی موسسات نیز با مشارکت مناطق آمایشی کشور انجام شده است.
لاریجانی گفت: آنچه در نتایج مشهود است این است که برخی دانشگاه های علوم پزشکی با چالش هایی مواجه هستند که باید در رفع این چالش ها با دانشگاه ها همکاری داشته باشیم. معاون آموزشی وزارت بهداشت ادامه داد: دانشگاه ها باید نقاط قوت و چالش های خود را به خوبی بشناسند و بر مبنای ظرفیت هایی که دارند در جهت توسعه حوزه آموزش گام بردارند.
وی گفت: باتوجه به میزان انطباق عملکرد دانشگاهها با استانداردهای اعتباربخشی موسسات آموزشی، گواهی های متناسب با شرایط آن دانشگاه اعطا می شود، ضمن اینکه این دانشگاه ها باید در جهت بهتر شدن کیفیت آموزش قدم بردارند و گزارش های ادواری خود را به کمیسیون ملی اعتباربخشی ارائه کنند. لاریجانی اضافه کرد: پیشرفت کیفی دانشگاه ها به صورت مرتب رصد میشود و پس از اتمام زمان گواهینامه موسسات آموزشی و دانشگاهها مجددا در بازههای زمانی تعیین شده اعتباربخشی میشوند.
لاریجانی با بیان اقدامات صورت گرفته در چند سال گذشته در حوزه آموزش علوم پزشکی، اظهار کرد: باوجود پیشرفت های این حوزه با چالش هایی در زمینه های مختلف مواجه هستیم و تدوین و اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی راهکاری برای رفع این چالش ها و توسعه آموزش علوم پزشکی کشور است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت استقرار طرح آمایش سرزمینی را نقطه عطفی در حوزه آموزش علوم پزشکی برشمرد و افزود: اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی در قالب مناطق آمایش الگویی است که باعث ایجاد هم افزایی ظرفیت های دانشگاه های علوم پزشکی در راستای توسعه آموزش علوم پزشکی می شود. وی از تاسیس دو مرکز مهم در حوزه آموزش علوم پزشکی در یکسال گذشته سخن گفت و افزود: مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی بستری است تا علاوه بر ایجاد حافظه سازمانی غنی در حوزه آموزش علوم پزشکی، از اجرای طرح های پژوهشی در زمینه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی حمایت شود.
لاریجانی درباره مشارکت دانشگاههای علوم پزشکی در اجرای برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، گفت: یکی از برنامه های مهمی که در یکسال گذشته انجام شد، اعتباربخشی موسسات آموزشی و بیمارستان های آموزشی بود که این دو طرح با مشارکت دانشگاه های علوم پزشکی ایران و اصفهان و همه مناطق آمایشی اجرا شد.
به گفته وی، اعتباربخشی خارجی دانشگاه ها با همکاری دانشگاه علوم پزشکی تهران هم با کمک مناطق آمایشی در حال انجام است و به زودی نتایج آن به دانشگاه ها اعلام می شود. معاون وزیر بهداشت، اعتباربخشی موسسات آموزشی را مبحثی فراتر از حوزه آموزش دانست و تصریح کرد: کمیسیون ملی اعتباربخشی مسئولیت این امر را برعهده دارد و امیدواریم ارتقاء کیفی دانشگاه ها را به همراه داشته باشد.
لاریجانی گفت: اعتباربخشی موسسات آموزشی و بیمارستان های آموزشی به صورت همزمان در حال پیگیری است و بازخوردهایی که از محیط دریافت می کنیم، بیانگر تاثیر این برنامه ها در توجه مسئولان دانشگاه ها به حوزه آموزش و مباحث مربوط به این حوزه است. معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: با آغاز طرح اعتباربخشی بیمارستان های آموزشی نقش مسئولان آموزش در این بیمارستان ها بسیار بارزتر شده و زمینه ای فراهم آمده به ارتقای آموزش در این بیمارستان ها توجه ویژه ای شود.
وی هدف از اعتباربخشی موسسات آموزشی و بیمارستان های آموزشی را کمک به دانشگاه ها برای کشف و رفع چالش های حوزه آموزش عنوان کرد و گفت: اعتباربخشی موسسات آموزشی به نتیجه رسیده و ارزیابی بیرونی موسسات نیز با مشارکت مناطق آمایشی کشور انجام شده است.
لاریجانی گفت: آنچه در نتایج مشهود است این است که برخی دانشگاه های علوم پزشکی با چالش هایی مواجه هستند که باید در رفع این چالش ها با دانشگاه ها همکاری داشته باشیم. معاون آموزشی وزارت بهداشت ادامه داد: دانشگاه ها باید نقاط قوت و چالش های خود را به خوبی بشناسند و بر مبنای ظرفیت هایی که دارند در جهت توسعه حوزه آموزش گام بردارند.
وی گفت: باتوجه به میزان انطباق عملکرد دانشگاهها با استانداردهای اعتباربخشی موسسات آموزشی، گواهی های متناسب با شرایط آن دانشگاه اعطا می شود، ضمن اینکه این دانشگاه ها باید در جهت بهتر شدن کیفیت آموزش قدم بردارند و گزارش های ادواری خود را به کمیسیون ملی اعتباربخشی ارائه کنند. لاریجانی اضافه کرد: پیشرفت کیفی دانشگاه ها به صورت مرتب رصد میشود و پس از اتمام زمان گواهینامه موسسات آموزشی و دانشگاهها مجددا در بازههای زمانی تعیین شده اعتباربخشی میشوند.
برچسب ها
دیدگاه کاربران
ممکن است این مطالب هم برای شما مفید باشد